Страхи и тревожность
Боится темноты, врачей, ошибок, боится отвечать у доски. Через специальные техники ребёнок встречается со страхом и побеждает его.
Это не занятие рисованием, а работа психолога. Творчество здесь — язык, на котором ребёнок говорит о том, что не может объяснить словами. Рисунок, глина и сказка становятся мостиком к тому, что происходит внутри.
зачем это нужно
Дети сталкиваются с нагрузками, которые психика не всегда выдерживает: школа, кружки, ожидания взрослых, общение со сверстниками. Ребёнок не умеет сказать «мне тревожно» или «я не справляюсь» — он показывает это поведением.
Арт-терапия работает там, где слова ещё не помогают. Ребёнок рисует, лепит, играет — и через это выносит наружу то, что накопилось. Психолог видит, что происходит, и помогает найти опору. Взрослым это нужно по тем же причинам: усталость, тревога, выгорание.
Помощь может понадобиться, если что-то из этого про него.
как это работает
Здесь нет задачи нарисовать красиво и нет оценок. Ребёнка не сравнивают с другими и принимают любым — со всеми его чувствами. Это и есть условие, при котором метод работает.
Ребёнок рисует, лепит, делает коллаж. Неважно как — важно, что он при этом чувствует.
Через работу выходят страх, злость, тревога — всё, что накопилось внутри.
Психолог мягко помогает понять свои чувства и найти ресурс.
Наступает облегчение: снижается напряжение, уходят страхи и агрессия.
с чем приходят
Боится темноты, врачей, ошибок, боится отвечать у доски. Через специальные техники ребёнок встречается со страхом и побеждает его.
Дерётся, кричит, ломает игрушки. Занятие даёт безопасный выход злости: можно рвать бумагу, лепить монстров — а потом превращать их в добрых.
Не общается со сверстниками, замыкается в себе. Групповые занятия помогают мягко встроиться в коллектив и научиться взаимодействовать без страха.
Не может усидеть на месте, не слышит инструкций. Работа снимает мышечное и эмоциональное напряжение и развивает усидчивость через интересное дело.
Первые классы — большой стресс: ребёнок плачет по утрам, не хочет идти, начинает болеть. Занятия помогают переработать этот стресс и поверить в свои силы.
Усталость от учёбы, апатия, потеря интереса. Творчество возвращает ресурс и ощущение, что жизнь состоит не только из заданий.
чем работаем
Рисование красками, карандашами, пастелью, пальцами и ладонями. Работают техники свободного рисования без кисти, рисования пятнами и отпечатков.
Лепка заземляет и даёт выход напряжению через тактильные ощущения. Особенно помогает при агрессии и гиперактивности.
Сочинение и проигрывание историй. Через метафору ребёнок понимает, что с ним происходит, и находит выход, не называя проблему прямо.
Рисование и раскрашивание круговых изображений. Успокаивает и собирает внимание — помогает при тревожности и гиперактивности.
форматы
Для проработки страхов, тревожности, последствий стресса. Психолог работает с ребёнком в безопасном пространстве, где можно всё.
Для общения, социализации и работы с замкнутостью. Группы по возрасту — 4–6, 7–9 и 10–12 лет, не больше шести человек.
Тревога, эмоциональное выгорание, усталость, в которой трудно признаться. Взрослому не нужно уметь рисовать — нужно разрешить себе полтора часа тишины.
Бесплатно
Знакомство и диагностика в игровой форме. Ни к чему не обязывает — после неё вместе решаем, какой формат подойдёт.
от 2 500 ₽
1,5 часа. Все материалы входят в стоимость.
3 000 ₽
1,5 часа. Индивидуально.
Те же цифры, что в общем прайсе: цены по всем направлениям.
вопросы родителей
Если вашего вопроса здесь нет — позвоните или напишите, Анастасия ответит сама.
Это психологическая помощь, но в мягкой, естественной для ребёнка форме. Если есть эмоциональные трудности — начинать стоит с индивидуальной встречи. Если ребёнок просто хочет рисовать, ему подойдут обычные занятия по рисованию. На первой встрече мы вместе определим, что нужно именно вашему ребёнку.
Уметь рисовать здесь не нужно. Важен процесс, а не результат: можно просто закрашивать лист, рвать бумагу, лепить бесформенное. Психолог понимает, что за этим стоит. Многие начинали с того, что просто мазали красками.
По-разному. Иногда заметные изменения появляются после трёх-четырёх встреч — например, ребёнок перестаёт бояться засыпать один. Для глубокой работы может понадобиться два-три месяца. После восьми-десяти занятий смотрим динамику.
Малышам 4–5 лет присутствие мамы на первых занятиях полезно. Детям постарше лучше дать пространство — так они быстрее раскрываются. После занятия мы обязательно обсуждаем, что происходило, и даём рекомендации.
Да. Формат тот же — полтора часа индивидуально, 3 000 ₽. Приходят со стрессом, выгоранием и тревогой, а не за умением рисовать.
Художник, педагог, психолог и арт-терапевт.
Более 15 лет работы с детьми и взрослыми.
Все занятия ведёт один человек. Анастасия видит каждого ученика от первого рисунка и знает, где кто застревает.
«Рисование — это диалог с собой».О студии и педагоге
«Педагог Анастасия говорит с детьми на равных, без нравоучений.»
«Это был самый душевный подарок на 14 февраля.»
«Каждый раз Дима с нетерпением ждёт что же будет рисовать в этот раз.»
Рисование, мастер-классы, подготовка руки к письму и арт-терапия — расскажем, что подойдёт именно вам.
Позвоните или напишите, договоримся о времени.